浜松市西区＆田原市の理数塾 雷神-Rising-

では最初に実体験を

これは僕がまだ大学生の時の話なのですが、ある塾の先生の娘（小学5年生）の子を教えたときの話

父親が塾の先生で母親も学校の先生という家庭だったので、その子も家で両親によく勉強を教わっていたそうです

実際に勉強もかなりできる方で、知識ある、漢字とか覚えるのも早い、性格も明るいのですが一つだけ問題があったのです

それが、『算数が全くできない』ということ

両親も毎日毎日教えるそうなのですが、全くできずに最後は怒ってしまい子どもが泣いて収集つかなくなるというのがいつものパターンだったそう

なので教えるなら他人の方がいいかも？というわけで同じ塾でバイトしてた僕が教える事になったわけです


普通小5くらいで算数できなくなる子って、文章の読み取りができなかったり、「割合」とかの概念がわからない、図形の読み取りができないとかが原因になる事が多いのですが、その子はそれらは普通なのです

つまずいているのはもっとずっと前で、“繰り上がり＆繰り下がり”ができないのです

掛け算＆割り算はできるのだけど、途中の足し算＆引き算に“繰り上がり＆繰り下がり”があると間違うので結局答えは合わない

“繰り上がり＆繰り下がり”は確かに最初苦戦する子もいますが、それは小学2年くらいの話

最初はすぐできるようになるでしょ、って高を括ってたのだけど2時間くらいかけても全くできない

なので次の授業の時には「トイザらス」で幼児用の知育玩具を買ってきてそれを使って説明したけどダメだった

どこをどうつまづいているのか、本人に聞いても自分でもわからないという


3回くらい教えて結局できるようにならなかったのですが、今思えば「発達障害」の中の『ＬＤ』に見られる「ディスカリキュア（算数障害）」だったのではないかと思う


勘違いされないように書いておきますが、「発達障害」「学習障害」だからと言って「できるようにならない」というわけではないです

ただ、勉強を教えるにはその子に合わせた教え方の『技術』と、症状に対する『知識』が必要になるので、普通の学校の先生や塾講師では対応は難しいと思う

なのでその女の子ができなかったのは僕のやり方が悪かっただけなのです

やはり何事にも知識って必要


そして、この「発達・学習障害」については、塾の先生なら誰でも経験があるはずです

高校生の塾だとほとんど無いのですが、小･中の塾だと（ハイレベルの塾じゃなければ）頻繁に遭遇する事になります

これは限りなく「そうかな？」と思う事は多々あるのですが、塾講師は医者ではないので結局他の生徒と同じ対応せざるを得ないのです

医者よりも毎回1対1で勉強教えてる学校の先生や塾講師の方がわかってる事も多い気がする


最後に、塾の立場とすれば「発達・学習障害」と医者の診断が出た方が教えやすいと思います

症状がわかればその子に合った対応できるし

集団で、個別に違う対応すると、他の子から「あの子だけやる事が違う、差別だー」とか言われてもちゃんと説明できますからね  

台風で暇なので、いつか書こうと思っていた「発達障害」について書いていきたいと思う

1日で書き尽くすので連投になるかもしれませんが、停電になったら続きはいつか書くことにしよう

一応「発達障害」のカテゴリー作りました


何でこのテーマを書こうと思ったかというと、実は学習塾には発達障害児というのは（暗黙の）タブーみたいになってるからです

どこの塾というわけじゃないのですが、たまに「誰でも成績上げます！」とか「誰でもできるようにします！」みたいな宣伝文句を見たことがあるかもしれない

僕は絶対にこの言葉は使わないのですが、その理由はそれが“嘘”だからです


「誰でも成績上げます！」「誰でもできるようにします！」の“誰でも”って言うのは「発達障害児」も含まれてるんでしょうか？

含まれていないならそれは“誰でも”じゃないわけで、もし含まれているのなら医学的に凄い事だと思うので論文にして発表した方がいい


そしてこれらは種類がとても複雑で、「発達生涯」「学習障害」「ADHD」「自閉症スペクトラム障害」「アスペルガー」「広汎性発達障害」などなど

勉強しないとはまず違いはわからないはずです、僕も最近になってやっと理解したくらいですから


というわけで、これらの知識を広めるためにも超簡潔にこれらを説明していきます

簡潔に書くので多少微妙な説明になるかもしれないので、深く知りたい人は本でも読んで下さい


次回はまず僕の実体験から